PROJETO PONTOS TURÍSTICOS DE ANASTÁCIO

NO MODULO IV DO UCA, DESENVOLEMOS UM PROJETO(PONTOS TURÍSTICOS  DE ANASTÁCIO) COM OS ALUNOS SURDOS E PARALISIA CEREBRAL, ELES TIRARAM FOTOS E MONTARAM OS SLIDES , FOI UMA EXPERIÊNCIA DIFERENCIADA E MOTIVADORA PARA OS ALUNOS.

REFLETINDO SOBRE PROJETOS NA ESCOLA

Após as leituras dos textos, aprendi que projeto implica em antecipação de uma ação. Que a transversalidade permite  ao  aluno aprender de forma contextualizada e não fragmentada como atualmente esta  o processo ensino aprendizagem. As tecnologias de informação contribuem para o registro favorecendo a reflexão e a reformulação do conhecimento, no projeto, a avaliação deve  ser contínua, levando em consideração os conhecimentos prévios dos alunos, facilitando a intervenção do professor quando necessaria para redirecionamento do projeto.

AVALIANDO A MINHA AULA COM USO DO LAPTOP

-Primeiramente foi trabalhado o conceito  do conteúdo, os alunos identificaram as letras no TAPETE  DE LETRAS, isso facilitou a execução da  atividade no laptop, porque muitas vezes os  alunos esquecem ou trocam as letras, o tapete  ajudou na memorização e escrita dos nomes dos objetos. Com o laptop, os alunos conseguiram desenvolver uma quantidade maior de exercicios, outra vantagem é que o laptop não aceita as palavras escrita errada, forçando o aluno a refletir e corrigir sua escrita. A dificuldade encontrada é no manuseio do computador, alguns apresentam ausência  de coordenação motora e se atrapalham no desenvolvimento da atividade.

Fotos da atividade do módulo III

 

 

 

PERGUNTAS

AS IDEIAS CENTRAIS DOS TEXTO SÃO O OBJETIVO DA EDUCAÇÃO E O ALUNO COMO PESQUISADOR DO CONHECIMENTO. ACREDITO QUE ESSE MODULO TEM ESSA PROPOSTA DE TRABALHO, QUE É DESPERTAR NO ALUNO O INTERESSE PELAS PESQUISAS, CRIAR NOVOS DESAFIOS, BUSCANDO RESPOSTAS QUE POSSAM LEVA-LO AO CONHECIMENTO SIGNIFICATIVO PARA SEU COTIDIANO. QUANTO AO PAPEL DAS PERGUNTAS SERIA DE FAZER O ALUNO REFLETIR SOBRE AS DESCOBERTAS QUE ENVOLVEM O PROCESSO DE APRENDIZAGEM, TORNA-LO CRITICO E CURIOSO COM TUDO QUE ACONTECE EM SEU MEIO.

O PROJETO UCA trouxe infinitas possibilidade à BRINQUEDOTECA. A internet não muda o que aprendemos, mas o modo como aprendemos, com o uso do LAPTOP em sala os alunos ficaram mais motivados à aprendizagem. Com a criação de BLOGS podemos distribuir informações e organizar respostas coletivas.

ATIVIDADE CAÇA-PALAVRA NA BRINQUEDOTECA

ATIVIDADE - PARADA 3

Este blog foi aberto para divulgação das atividades executadas no laptop, tambem como  troca de experiência com outros colegas. A primeira atividade desenvolvida com o laptop foi o caça-palavra de frutas, os alunos ficarão entusiamados com o computador, alguns nunca tinham manuseado a ferramenta e tiveram dificuldade no inicio. Na brinquedoteca o laptop trouxe infinitas possibilidades, pois a cada dia criamos novas  situações de desafios para os alunos.

BRINQUEDOTECA

SEJAM BEM  VINDOS A BRINQUEDOTECA DA ESCOLA ROBERTO SCAFF